Напишіть нам
Для всіх
Для всіхБатькамВчителямДиректорамУчням
Для всіх
Для всіхБатькамВчителямДиректорамУчням

Всі проєкти

Всі теми

Інна Дьоміна

Чи потрібне вхідне діагностування знань?

Інна Дьоміна

Хімія в дії. Як шкільні знання можуть стати запобіжником від шахрайства

Інна Дьоміна

Як врятувати і зберегти природничу освіту?

Інна Дьоміна

Чи провалена місія “вчасно піймати інтерес і не відпустити” у природничій освіті?

Інна Дьоміна

“Учнів необхідно навчити говорити мовою науки”: Інна Дьоміна про невидимий бік тестування або “мовчазне” навчання

Інна Дьоміна

Природничі науки не для всіх? Чому в учнів і учениць згасає інтерес до природничих дисциплін і як цьому зарадити

Інна Дьоміна

“Не існує такого феномену, як немотивований учень”: цінні думки про дитячу мотивацію до навчання

Інна Дьоміна

“Ми живемо в часи, коли, попри бурхливий розвиток ШІ, зростає роль Вчителя”: думки про важливість педагогіки турботи

Інна Дьоміна

Досвід “чартерних шкіл” у США: синергія громади, держави, бізнесу й активних освітян

Інна Дьоміна

Школа, дружня до Людини: створити навчальний простір, де дітям, учителям і батькам буде безпечно й комфортно

Інна Дьоміна

Онлайн не для “галочки”: кілька дієвих порад

Інна Дьоміна

Суб’єктивний чек-ліст, коли професія вчителя точно не твоє